昨日のつづき、、、
「書の美学と書教育」昭和三十一年　初版　井島勉　・墨美者

あらかじめ心得べきもの　p.158
　昨日の③に、、、だから、書を構成する諸要素を分析するだけではなく、それらを、一つの統一的な独自の書の世界として構成するものは何か、ということを考えておく必要がある。、、、とあり、
　
　④前項の準備が、不足なために、書教育の独自性が、要素的に書の中に含まれているものに関連ある他教科から、不当に脅かされたり押しゆがめられたりする危険が多い。たとえば、習字が国語科に隷属している現状は、本質的におかしなものであるけれども、仮に、それを便宜上の制度として許すとしても、国語教育の方法が、そのまま書教育の方法を規定することにでもなれば、書教育の生命は、まったく失われることとならねばならない。 、、、とつづけている。

独自の書の世界として構成するもの！書教育の生命！とは何か？なのであります！！！

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